班级故事——理解型班级文化的一种载体

摘要：

@@ 理解型班级文化,是班集体在教师管理和指导下,采用一系列理解的方法、途径、措施,进行创造性自我管理、自我教育,形成班级成员间平等沟通、真诚交往、合作共享的相处态度和集体的做事方式,是具有集体知识经验、集体制度规范和集体价值取向的班级共同体的集体文化.理解型的班级生活,以真诚的沟通、和谐的默契,使班级中的每一个成员都浸润在班级文化的氛围中,团结在班级文化周围,产生了认同感,找到了"家"的归属感,从而更好地激发创造潜能.故而,建构理解型班级文化,创建理解型班集体,成为班主任工作的理想追求.

机标关键词：班级文化、故事、班集体、班主任工作、自我教育、自我管理、制度规范、知识经验、理想追求、教师管理、价值取向、集体文化、合作共享、创造潜能、班级生活、班级成员、认同感、归属感、共同体、创造性

分类号：G42;H31

在线出版日期：2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34