心灵自由:高中新课程内在的价值追求

摘要：

@@ 传统的课程一定程度上异化为限制学生精神发展的力量,个体的知识学习与精神建构产生了质的断裂,学生被动地过着成人为自己预设的生活.改变课程过于重视知识传授的倾向,统整学生的知识学习与精神建构,谋求学生智力与人格的协调发展,追求个体、自然与社会的和谐发展,都是高课程改革的基本理念.生物复习

机标关键词：心灵自由、高中新课程、知识学习、学生智力、精神建构、自然与社会、知识传授、协调发展、生物复习、课程改革、精神发展、基本理念、和谐发展、个体、异化、限制、生活、人格、倾向、断裂

分类号：I20;G4

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32