创设化学课堂问题情境的策略

摘要：

@@ 新课程标准要求学生能通过已有的认知结构对新信息进行主动加工,并在此基础上通过与外界的相互作用来获取、建构新知识.

机标关键词：化学、课堂问题情境、新课程标准、认知结构、知识、学生、信息、建构、加工、基础、获取

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69