中小学数学题型设计的新导向

摘要：

@@ 1980年美国数学教师协会在<关于行动的议程>中提出"必须把问题解决作为学校数学教育的核心"以后,世界各国纷纷效仿.我国数学教育工作者也对此积极倡导和探索.新颁布的<全日制义务教育数学课程标准>不仅明确把"解决问题"列为总体目标之一,而且在"知识与技能"目标中也强调学生"能解决简单的问题".笔者拟介绍的问题解决式题型就是与数学方面的问题解决能力的评价和培养相关的一种题型.

机标关键词：中小学数学、数学教育、问题解决式题型、知识与技能、能力的评价、教育工作者、总体目标、数学教师、世界各国、课程标准、解决问题、教育数学、全日制、议程、义务、学校、学生、协会、培养、美国

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54