由英国的PRP教师评价制度审视我国的发展性教师评价

摘要：

@@ 发展性教师评价是80年代在英美等发达国家形成的一种新的评价理念.其中比较有代表性的就是英国,笔者以英国PRP教师评价制度为例,在简略回顾英国教师评价历史的基础上,评介PRP出台的背景与原因,并对其存在的两难冲突与矛盾进行描述与评说.笔者希望能对我国教师评价起到"他山之石可以攻玉"之效果.

机标关键词：英国、教师评价制度、制度审视、冲突与矛盾、评价理念、国家形成、发展性、英美、评说、评介、描述、历史、基础

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80