试论病题、错解、反例在数学课中的地位与作用

摘要：

@@ 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具.在中学数学学习中,学生由于概念不清,定理、公式、法则记忆不准,忽视前提条件或适用范围,或对数学思想方法的实质没有真正掌握等原因,出现了各种各样的错误.因而,教师在课堂上适时地引进一个错解或一个反例,或一个病题,往往会使学生茅塞顿开.下面就谈谈我在这方面的点滴体会.

机标关键词：数学课、数学思想方法、自然规律、学生、数学学习、数量关系、适用范围、空间形式、科学语言、概念不清、课堂上、中学、教师、记忆、公式、工具、法则、定理

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57