数学课堂教学中问题意识的培养

摘要：

@@ 问题意识指的是人们在原有认知水平的基础上对周围事物或现象进一步探究的心理品质.对小学生而言.就是凡事多问几个"为什么"、"怎么办"、"是什么"的心理趋向.问题意识可以直接转化为学习者的动机和热情,实现教学过程主体作用的发挥.笔者认为,要培养学生的问题意识必须做到以下四方面.

机标关键词：数学、课堂教学、问题意识、作用的发挥、直接转化、心理趋向、心理品质、认知水平、培养学生、教学过程、小学生、学习、四方、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56