小组讨论学习的误区与对策

摘要：

@@ 随着<基础教育课程改革纲要(试行)>的颁布实施及新一轮基础教育课程改革的推进,小组讨论这种教学方法受到教育理论界与实践界的极大关注.(小组讨论是合作学习的一种重要形式.合作学习于上世纪70年代初产生于美国,随后逐渐波及世界各地.我国于20世纪80年代末、90年代初开始进行合作学习的研究与实验,且取得了一定成效.)由于新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式,同时时代对学生的合作意识与技能提出了新的要求,所以合作学习(包括"小组讨论学习")得到教育界的大力倡导与推行.

机标关键词：小组、讨论学习、误区、基础教育课程改革纲要、合作学习、学习方式、世界各地、教育理论、教学方法、合作意识、新课改、教育界、自主、学生、实验、实践、时代、美国、技能、颁布

分类号：G63;G42

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33