新旧历史教材对比初探

摘要：

@@ 一、新教材在编排上承袭了旧教材的诸多特色
新教材的基本结构还是以课为单位,一课时学习一课,每课都设有"提示",看提示部分就知道本课将要学习的内容,重难点有哪些,易于教师教学和学生学习时把握其重难点.每课的字体同样由正文(宋体)、阅读课文(楷体)组成.用不同的字体及大小字来排版,显现出教材内容的主次性、直观性,条理清楚、脉络分明.课文中的古典诗赋或古人的名言名句、歌谣等,寓意深刻,除富有思想教育功能外,还为提升学生语言素养提供了古典源流,增加历史的亲近感,使学生学后有身临其境的感觉.

机标关键词：历史、学生学习、新教材、思想教育功能、字体、阅读课文、寓意深刻、语言素养、教师教学、教材内容、古典源流、主次性、亲近感、旧教材、组成、直观、提升、特色、宋体、诗赋

分类号：G4 ;G40

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41