重组教学班开展分类教学

摘要：

@@ 大凡在初中教过书的人都会有这种感受:中学生比起小学生来两极分化更为严重,有时为了照顾基础差的同学,只好放慢进度和降低难度,因而教学往往也就不能遂人心愿,致使部分学生有"吃不饱"之感.针对这一现象,国内外学者提出了"分层教学"的设想,我国目前有为数众多的教师在尝试这一改革,但从实践的情况看,班内分层并不怎样理想,其弊端主要为:假如分为三层的话,教师在一堂课内一会儿要面向这部分学生,一会儿又要面向那部分学生,一会儿还要面向另外一部分学生,对"面向"到的那些学生来说,针对性是加强了,但是没有"面向"到的大部分时间针对性反而减弱了.

机标关键词：重组、教学班、中学生、两极分化、教师、分层教学、小学生、内分层、基础差、照顾、学者、实践、三层、理想、国内、改革、初中、不饱、弊端

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44