学校德育中"四自"模式的探索与实践

摘要：

@@ 1998年9月,我们开始尝试"自尊、自律、自立、自治"德育管理模式.以学生自我教育为主,通过自我修养、自我评价、自我调控、自我完善,达到全面发展;从个体教育入手,从完善自身过渡到完善集体,班级、团队、师生协同配合,培养自主能力,提高整体素质;从情感入手,探索初中生的心理特征,把知、情、意三者紧密结合起来,以培养健康心理为突破口,培养道德意志品质.

机标关键词：学校德育、管理模式、培养自主能力、培养健康心理、自我修养、自我评价、自我调控、整体素质、意志品质、心理特征、协同配合、教育为主、教育入手、善集体、初中生、自治、自立、学生、团队、情感

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27