中小学家校社协同育人的价值、困境与实现路径

摘要：

由于家校社协同育人体系中出现育人主体观念差异、角色关系模糊、交叠影响不足等问题,从而导致协同育人效能不高.立足于全面育人理念,透析中小学家校社协同育人模式的内在价值,结合生态系统理论、社会资本理论、交叠影响域理论,分析家校社协同育人的影响因素,最终构建"家校社"生态系统协同育人互动理论模型.基于此,提出了融通参与主体育人观念,创新协同育人文化,健全规章制度体系,优化沟通渠道等协同育人实施路径.

关键词：家校社协同、全面育人、中小学校

分类号：B018;G641;G434

资助基金：广西师范大学广西研究生教育创新计划项目;广西师范大学博士科研启动基金

在线出版日期：2022-08-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6