新任教师学情分析存在的问题与改进策略

摘要：

当下新任教师对于学情分析意识淡薄,普遍存在内容缺位、肤浅化、流于形式等现象.深入分析学生情况能够使新任教师掌握学生的认知水平和学习兴趣,正确做出教学决策,提升学科教学活动的效果.基于理论和实践研究,提出了新任教师开展学情分析的基本框架,并详细阐述了学情分析的具体内容和基本方法,包括:分析学生对特定内容的生活经验、知识储备和学习兴趣,分析学生的能力特征、学习动机和学习风格.

关键词：学情分析、新任教师、教学效果

分类号：G633.41;H195.1;F275

在线出版日期：2022-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85