教师教育U-S合作的文化障碍及路径重构

摘要：

U-S合作需要在学校已有的文化框架中进行,那么大学和中小学作为两种不同形式的文化类型必然会出现排斥和冲突.本文通过对教师教育U-S合作模式中的文化障碍进行探讨,从文化环境、文化交往、文化制度等方面探寻了教师教育U-S合作有效运行的文化路径.

关键词：教师教育;U-S合作;文化障碍

资助基金：该文为河南省2017年教育科学规划重大招标课题"河南省高校教育智库建设与对策研究";河南省教育科学"十三五"规划2018年度项目"教师教育U-S合作有效运行的文化重构及路径选择"

在线出版日期：2021-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34