基于改进型S-T分析法的高中生物优质课分析

摘要：

采用改进型S-T分析法,从定量的角度对一师一优课资源平台上6节高中生物部级优课进行分析,发现这6节优质课都属于平衡型教学模式.课堂中师生行为比例相当,教学行为转换频率适中;教学以教师为主导,以学生为主体;师生互动交流频繁,课堂教学氛围融洽;教学活动丰富,学生积极性高.研究结果可为教师改进课堂教学提供依据.

关键词：改进型S-T分析法、高中生物、优质课堂

分类号：G633.41;G421;G72

在线出版日期：2021-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120