对高中音乐新课标"核心素养"的商榷

摘要：

新修订的高中音乐课标已经实施一阶段了,对新课标的各种解读层出不穷.但普遍用教育界主流话语即"从双基、三维到核心素养"的解读模式来套解音乐"核心素养"提出的历史背景不符合音乐教育的历史,也无益于对音乐"核心素养"的正确阐释与深入研究.音乐课程标准解读需要突出音乐教育学科特殊性.

关键词：高中音乐、音乐课标、音乐核心素养

分类号：J60-05;G423.07;G633.951

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98