学校课程治理的核心要素

摘要：

自新课程改革以来,三级课程管理的模式在取得阶段性进展的同时,对新时代教育改革形势的滞后反应也逐步凸显出来.这就要求在发挥原有三级课程管理模式优势的基础上,从原来的基于权力分割的课程管理,走向多主体共同参与的课程治理中来.学校课程治理是基于一定的治理情境,由治理主体在一定时空范围内,依据相关制度规范,通过多种方式对治理内容进行治理、达到治理标准的一系列任务组合.在学校课程治理中,治理情境、治理主体、治理内容、治理方式、治理时空、治理保障和治理标准构成了核心要素,分别呈现了复杂性、全员性、专题性、灵活性、边界性、制度性和客观性等特征.

关键词：教育改革、课程治理、核心要素、关键特征

分类号：G632.3;G423.06;G807

资助基金：北京市教育科学项目CDCA19128

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81