课堂教学过程中学生"身体"的缺席与回归
学生的"身体"在课堂教学过程中有着不可替代的作用,是学生参与课堂与教学情境的主体,也是学生感性和理性的统一体.传统的课堂往往忽视学生的身体,致使其长期处于遮蔽和缺席的状态.因此,现代课堂应该走向"有身"的教育教学,注重学生的身心协调发展和全面发展.首先,让学生"身体"在场,这是儿童与成人共同栖居的前提;其次,在课程设置中渗透身体教育,摒弃规训的管理方式;最后,在承认与关怀的意蕴中构建良好的师生关系.
课堂教学、身体、主体性、关怀
该文为商洛学院2015年校级本科教学工程项目"应用型心理学人才培养模式创新实验区"、商洛学院教育教学改革研究项目"转型背景下应用心理学专业实践教学模式改革的研究与实践"17jyjx134的研究成果之一
2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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