论"任务型"英语阅读教学的局限性及其纠正

摘要：

任务型英语阅读教学有着传统教学无可比拟的优点,但也存在着诸多不足,如:任务实施受阻,管理评价流于形式;任务型教学设计失衡,教师缺乏任务型教学技能;阅读素材呆板低效,设置任务脱离实际.为了提高教学效果,优化任务型英语阅读教学,应做到:设计"读前""读中""读后"三个步骤连贯的阅读任务模型;构建更为科学、高效的阅读教学模式;建立"全视角"的任务型教学评价体系;师生要扮演好自己的角色.

关键词：任务型教学、英语阅读、局限性

资助基金：该文为2016年度常熟理工学院项目"校本教育与专门用途英语ESP研究"KYZ2016042S

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111