课堂教学的生命维度及实现路径

摘要：

现实教学中以"分数"为指针的教学目的、以"规约"为形式的课堂组织、以"听话"为指南的教学评定,忽视生命的全面发展.基于此,以生命哲学的视角审视课堂教学的生命维度,树立生命教学的目的观、过程观、内容观及师生观,为培养完整的、发展的、创造的生命个体匡定了范围.为达致重塑生命的课堂教学意义,仍须厘定教学的生命价值,突显课堂教学生命意义;明晰教学的生命体验,丰富课堂教学的生命形式;关注教学的生命灵魂,强化课堂教学的生命成长;建构教学的生命活力,唤醒课堂教学的生命共生.

关键词：生命教学、生命主体、生命价值、生命个性

资助基金：该文为2017年教师教育类在线开放课程建设项目"幼儿园组织与管理"M1703;陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题SGH17H490的研究成果

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8