教师自我心像的形成过程与优化策略

摘要：

建构是框架架构与心像形成的共同方式,形象是框架架构与心像形成的共同素材,因此,框架理论可以作为教师自我心像研究的重要工具.以框架理论观照教师自我心像形成过程:教师自我心像产生于教师现实框架,发展于教师媒介框架,形成于教师认知框架.优化教师自我心像可以从重建教师现实框架、改善教师媒介框架与提高教师认知框架三方面入手.

关键词：教师、自我心像、框架理论、自我建构、现实框架、媒介框架、认知框架

资助基金：该文为徐州工程学院2018年度校级科研培育项目"幼儿园教师自我心像形成机制与优化实践研究"XKY2018102

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61