信息技术与生物教学融合视角的教学互动分析

摘要：

利用改进型的弗兰德斯互动分析系统(ITIAS),对信息技术背景下中南六省比赛课例"基因的显性和隐性"进行量化研究,结合教学过程分析,得出该课堂中课堂教学互动的优势及存在的不足,并提供解决方案,以促使教师更主动地寻求课堂上各个主体之间的有效互动方式,为发展学生的学科核心素养提供帮助.

关键词：中学生物、教学互动、信息技术与教学融合

资助基金：该文为 2019 年广西研究生教育创新计划项目"基于卓越教师视角下的生物教育硕士教学案例开发与实践"JGY2019028的部分研究成果

在线出版日期：2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：97-99