中小学教学治理的内涵、动力及优化
中小学教学治理是指在学校场域中,教师、学生、家长以及学校管理者为提升教学质量,在遵循相关教育法律法规基础上,依据学校实际情况,通过主体间的协商与合作以推动个体全面发展的动态过程.治理发展历史逻辑的必然性、治理观念嬗变的规律性以及治理价值的导向性是中小学教学治理改革的三大动力.优化中小学教学治理,须从教学治理理念的科学化、教学治理过程的有序化、教学治理环境的特色化三个方面着手.
治理理论、教学治理、多元主体、全面发展
该文为2017年海南省教育科学规划一般课题"义务教育阶段海南乡村学生学习现状研究"QJY201710140的部分研究成果
2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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