汉字"识繁用简"能力提升的课程设计

摘要：

通过挑选中小学语文教材内毛泽东诗词中的50个简化汉字和对应繁体字做问卷,对中小学语文教师、在校大学生做抽样问卷调查,发现国人的繁体字识认及应用能力相当有限.为此,建议秉持"识繁用简"的课程改革理念,发行"繁简同册"的中小学语文和书法教材,开展"简主繁辅"的课程实施,执行"繁简相容"的教学评价,以确保繁体字所承载的中华传统经典文化的传承与发展后继有人.

关键词：繁体字、简化汉字、课程设计、识繁用简

资助基金：该文为2018年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目"师德为先'3会'为本的本科小学教育专业课程体系改革研究"、2018年贵阳学院教学改革招标课题"推行师德考核负面清单制度研究"的阶段性成果

在线出版日期：2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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