微培训视角下英语教师专业发展的个体化模式研究
作为一种促进教师专业发展的校本培训模式,微培训模式一经推出,就受到了各方面的好评,但是作为一种新型教育培训模式,微培训模式与各学科的结合还有待进一步深入探索.微培训模式为英语教师专业发展带来了契机,英语教师专业发展的微培训模式建构可以从课题选择、课题主讲人筛选、培训管理制度建设以及多层次效果评估机制建构等方面来全面展开.
英语教师、专业发展、微培训
该文为2017年南京城市职业学院南京市广播电视大学资助课题“跨文化视域下高职院校非英语专业学生翻译能力的培养”KY20171l;2017年江苏省终身教育研究会立项课题“终身教育视域下市民圈英语立体化学习模式研究”17SZJC017的研究成果
2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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