走向核心素养的学校课程改革路径探析
在学生核心素养培养的背景下,各科教师致力于在教学中渗透核心素养理念,学校更要努力构建具有科学性、时代性与创新性的课程体系,而且要完善相互配套的课程评价体系,使教师与学生都能够参与课程评价.具体包括,强调学生个体差异与需求,提升教师专业素养;立足学校,建立以学生能力发展为导向、多层次、多选择的课程体系;转变以考试为导向的课程评价,构建服务于师生的评价体系;课程实施过程之中,不断创新教学组织形式与学校管理模式.这样,学校、教师、学生才能三位一体,真正成为课程建设的参与者、评价者、使用者和获益者,助力核心素养理念的全面落地.
核心素养、课程建设、课程改革、课程评价
2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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