论德育隐性课程的显性化

摘要：

本文从“课程”及作为其下位概念的显性课程和隐性课程的特点及相互关系入手,探析了隐性课程转化为显性课程的机理,阐述了德育隐性课程转化为显性课程的可能性.

关键词：德育课程、隐性课程、显性课程、显性化

资助基金：该文为江苏高校哲学社会科学专题研究项目立项课题“艺术院校中华优秀传统文化思想政治教育功能研究”2017SJBFDY518的研究成果

在线出版日期：2019-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13