有机教学:培养学生核心素养的新范式
核心素养进教学是当前课程教学改革的要务之一.而传统授受教学的机器隐喻背离了核心素养发展的人性化立场,机械关系隔离了核心素养发展的丰富生态,机械程式阻隔了核心素养转化生成的进路.而有机教学是基于机体可持续发展的教学.有机教学的机体性、内在关系性、螺旋创生性与核心素养的发展相契合.所以,教学需要实现从机械教学到有机教学的范式转型,在课堂实践中变学习共同体为有机共同体,变深度学习为“创造性学习+”.
核心素养、授受教学、有机教学、内在关系、有机共同体、创造性学习
该文为2017年贵州省教育科学规划课题“基于核心素养背景的有机教学研究”2017B183;2015年贵州省教育科学名师名校长工作室建设专项课题“名师工作室协同效应生成的行动研究——以毕节市为例”和2015年贵州省教育科学规划课题“CATL学习模型的课堂教学应用研究”2015B090的研究成果
2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
80-83
