多元文化视域下中学音乐校本课程建设的思考
二十世纪前期兴起的西方多元文化教育思潮,现今已逐渐渗透到各个学科的教学体系当中,使得多元文化音乐教育成为我国中学音乐教育改革的重要趋势之一.音乐校本课程建设作为多元文化音乐教育的重要实现路径,现状并不令人乐观.过于强调国家课程的统一要求却忽略了学生的个性差异,使得中学音乐教育在实施过程中并没有彰显出多元文化特色.因此,重构中学音乐课程教学内容,使音乐校本课程建设更符合地区、学校及学生的实际情况,具有重要的理念价值和现实意义.
中学音乐校本课程、民族音乐、本地音乐、世界音乐、流行音乐
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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