认知语言学理论及其对英语词汇教学的启示

摘要：

为更好地提高英语词汇教学的质量,教师不仅需要有高超的教学能力,而且也需要借鉴有关的英语语言的理论基础.认知语言学理论对于英语词汇教学和学习具有重要的指导作用.本文分析当前英语词汇教学中存在的问题,结合认知语言学的相关理论,探讨它对英语词汇教学和学习的启示.

关键词：认知语言学、英语词汇教学、教学启示

资助基金：该文为2015年山东省教育科学规划项目“高职院校基础英语与专业英语教学体系的整合研究”YGW15012

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88