激励理论视域下的教师心理健康保障机制探究

摘要：

教师心理问题日趋严重,建立有效的保障机制是提高教师心理健康水平的核心与关键.文章以激励理论为指导,立足教师的需要、动机、目标、行为四个环节,从政府、社会、学校、个人四个层面对教师心理健康的保障机制进行了探讨和研究.

关键词：激励理论、教师、心理健康、保障机制

资助基金：该文为山西师范大学2017年教学改革创新项目重点课题“多元主体需求视域下的教师教育课程体系建设研究”的研究成果之一

在线出版日期：2018-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56