教师专业化视域中的教师情感

摘要：

教师职业活动中的情感应该是专业的,教师专业发展需要专业情感.教师专业情感并非面对情景刺激时的自然反应,而是根据教育需要主动诱发的选择性情感.专业情感需要经过专业的学习与训练,并有自己的特点.目前对专业情感的认识与实践都存在一定的误区,应该基于教师专业发展,重视从多个方面促进教师专业情感的发展.

关键词：教师、专业发展、专业情感

分类号：G4 ;H31

资助基金：该文为2017年度河南省教育厅教师教育课程改革研究项目"校园联合教研机制研究"2017-JSJYYB-175;2017年河南省教师教育课程改革研究项目"幼儿园教师师德培养职前职后一体化的实践研究"2017-JSJYZD-060

在线出版日期：2017-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15