英语教师教学思辨能力的缺失原因及培育途径

摘要：

英语学习者缺乏追问精神和思辨意识已引起广泛关注,而要培养学生的思辨能力,教师必须首先是一个合格的思辨者.本文针对目前英语教师教学思辨能力普遍缺失这一状况,分析其产生的主客观因素,并在此基础上提出英语教师教学思辨能力培育的途径,以期为后续相关研究提供一定借鉴.

关键词：教学思辨能力、英语教师、培育途径

分类号：G64;G44

资助基金：该文为太原师范学院教学改革项目"翻译教学中学生思辨能力的培养及评价模式"JGLX1632

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63