教师的教育目的观之迷失与回归

摘要：

教师对教育的价值追求存在个体差异,于是部分教师迷失了教育目的,分辨不清教育真正追寻的方向.究其原因,主要是教师的教育价值观对教育目的观的影响,教育评估存在实然和应然的矛盾,教师教育中缺乏理念培养,市场现实需求诱惑.为了推动教师的教育目的观回归本真,就必须保证教师的教育价值观回归教育本质、完善发展性教育评价、教师教育中帮助教师树立本真理念以及合理引导市场需求.

关键词：教师、教育目的观、迷失、回归

分类号：G40;G78

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4