英语课堂非预期行为的理性应对

摘要：

课堂非预期行为并非“定时炸弹”,只要教师能够理性应对、灵活把握,非预期行为将会成为课堂上的“神来之笔”,能够给课堂带来意想不到的精彩.通过对英语课堂上的非预期行为进行分析,认为非预期回答行为是英语课堂中最常见也最有价值的资源,处理得当能促进教学有效互动,能发展学生创造性思维,并让英语课堂熠熠生辉.在此基础上,提出了欢迎、聆听、区分、鼓励和引导等应对英语课堂非预期行为的理性建议.

关键词：英语、非预期行为、聆听、区分、鼓励

分类号：G65;F83

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106