学生问题意识缺失的反思与探索
问题意识是思维的原动力,是提升学生创新能力的基石.目前我国学生问题意识现状呈现出发问积极性呈年级递减趋势、求异思维缺乏等特点.生命哲学是一种非理性主义哲学思潮,关注体验、理解与创造.本文从生命哲学视角出发,探寻“问题”的意义,针对学生问题意识缺失之生命哲学维度的考量——教育价值功利化、教育评价刻板化、教育过程线性化,倡导树立终身教育理念,构建多元化评价体系,让教育过程焕发生命活力.
生命哲学、问题意识、学生、缺失
G4 ;G42
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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