“就近入学”政策中的补偿平等研究

摘要：

罗尔斯提出正义的两个原则,即平等自由原则和机会平等与差别原则相结合的原则,两个原则的适用范围体现了平等的双重属性,即形式平等和实质平等.我国义务教育阶段的“就近入学”政策,是以“形式上的平等”为目的而制定的.从差别对待中的阶层和地域两个基点出发,在“同域异层”和“同层异域”的分析框架下,依照“最少受惠者获得最大利益”的原则,对我国义务教育阶段“就近入学”政策提出补偿平等的措施建议.

关键词：就近入学、受教育权利、补偿平等、正义

分类号：G63;G40

在线出版日期：2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46