“留守儿童”问题行为评估与心理干预体系的构建
“留守儿童”群体需要社会多层面的监管和保护,以弥补其家庭监护的缺失,降低辍学率、违法犯罪率等使“留守儿童”得以平稳过渡到成年自我管理的阶段,是学校不可推卸的责任.构建“留守儿童”问题行为评估与心理干预体系,能够为农村留守儿童高占比的学校提供教学和管理建议.
留守儿童、实证研究、问题行为、心理干预、体系构建
G72;G43
该文为2015年中国人民公安大学基本科研业务费博士科研项目“预防‘留守儿童’违法犯罪之问题行为与心理资本研究”2015BKY026的研究成果
2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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