英语写作教学中学生自我评价的实施及启示
学生正确使用自我评价，不但对其明确学习目标、制定评价标准、确定学习方向、取得良好学习成绩起到积极作用，而且还可使其成为积极向上、自控力强的主动学习者。本文以英语写作教学为例，从明确学习目标和制定学习标准、学生自我评价和反思三个方面说明自我评价对提高学生英语写作积极性和写作能力的肯定作用并提出教学启示。
学生自我评价、英语写作、学习目标和标准、反思启示
G40;G80
该文为国家社科基金项目“英语写作教学形成性评价反馈模式研究”14BYY083;山西省教育科学“十二五”规划课题“普通高中学生英语学习评价体系研究”GH-11090的研究成果
2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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