同伴指导对学生英语能力的提升探究

摘要：

文章结合协作学习理论、学习共同体理论，对同伴指导理论进行了解读，认为同伴指导促进多方对话、促进英语思维互补、促进个体健康发展的优点可以给学生创造英语学习的良好条件，并对同伴指导促进学生英语听说读写能力的方式进行探讨，同时对利用同伴指导提升学生英语能力应该注意的问题进行了反思。

关键词：英语、同伴指导、理念、能力

分类号：G4 ;G44

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：107-109