学习进阶在数学教学中的应用

摘要：

研究学习进阶的内涵、特点、组成要素以及研究步骤有利于更好地理解学习进阶。以数学概念“统计量”为例，在学习、理解、领会学习进阶的理论基础上，通过研究数学教材、数学课程标准，进而提出数学中平均数、中位数、众数这三个统计量学习进阶的预期进阶水平以及达成预期学习进阶水平的路径。研究学习进阶在数学教学中的应用，对于课堂教学的指导、完善课程标准及教材的编订，以及学生学业成就的评价都有积极的作用。

关键词：数学学习进阶、内涵、特点、要素、应用

分类号：G44;G64

资助基金：该文为全国教育科学规划教育部重点课题“TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索”DHA150287的部分研究成果

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85