以学生为主体的学校课程决策及其保障机制

摘要：

学生作为课堂的参与主体之一，在课堂上不应是被动地接受信息，而应是更主动地去选择信息和获取信息。为了更好地保障学生在课堂上的主观能动性，应当让学生拥有参与课程决策的权力。本文主要对我国课程决策机制的发展历程进行梳理，并分析当前我国课程决策的现状以及存在的问题，同时在了解学生参与课堂决策的意义基础之上，提出学生课程决策的对策及保障措施，保障学生顺利地行使课程决策的权力。

关键词：学生、课课决策、现状、意义

分类号：G4 ;G42

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40