陶行知“四力”思想对中小学教育教学的启示
陶行知非常关注学生的生活力、学习力、创造力和自治力培养。教育教学的主要目标只有联系实际情况，关注“四力”培育，才能够培养出“真善美的活人”。通过分析陶行知的“四力”思想，能够对当今中小学教育教学提供一定的启示。
陶行知、生活力、学习力、创造力、自治力
G62;G71
该文为2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“民国教育家办学活动的外在因素研究---基于社会资本理论的分析视角”14YJC880035
2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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