教育生态学视角下英语课堂教学的形成性评估研究

摘要：

在英语教学改革深入发展的背景下教育生态学是一个颇受推崇的理论，而在英语课堂教学推行形成性评估则是实现教育生态学理念的有效途径。依据教育生态学理论，英语课堂教学应该推行学生评估、教师评估、师生共同参与的复合式评估等多元化形成性评估模式。在教学实践中，应当采取直接观察、建立学习档案袋、开展座谈访谈等多元化手段，从而体现课堂教学的生态特征，为英语教学改革的深入发展提供有价值的参考。

关键词：教育生态学、英语课堂、形成性评估

分类号：TN1;TS9

资助基金：该文为2015年度许昌学院教育教学研究项目“档案袋视角下作文批改系统在大学英语教学中的应用研究”02015109;许昌学院第四届优秀青年骨干教师资助项目的阶段性研究成果

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111