从“翻转课堂”的分层教学论教育的公平性

摘要：

近年来，国内热捧“课下学习，课上探讨完成作业”的翻转课堂（ Flipped Class）教学模式，实行翻转课堂下的动态分层教学管理。坚持“面向全体学生，兼顾学生个性发展”的教育理念，注重课堂内外的教学进展，促进不同层次学生得到最优化发展，达到教育与社会实际需求相适应，体现真正的教育公平性。

关键词：教育公平、翻转课堂、动态分层教学

分类号：G63;G40

资助基金：该文为生物科学国家特色专业资助项目 TS11150的研究成果

在线出版日期：2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13