语文教学如何面对图像符号的挑战
图像以及图像符号正充斥于我们的生活,并且对教育及语文教学产生着重大影响.教育工作者需要从正能量的图像符号中汲取人文精神,提高学生多方面的能力,并有效地抵御图像符号的负能量,使学生不至于浅薄化、碎片化,而是在经典的阅读中健康成长.
语文、图像、符号
G23;TU-
该文为“江苏高校品牌专业建设工程资助项目”PPZY2015C249;2015年江苏省高等教育教改研究立项课题“情境教育思想在小学语文教师职前培养中的运用研究”2015JSJG390
2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
83-85
