教师共同体内缄默知识的转化与共享

摘要：

缄默知识由于自身的特性——情境性、个体性等原因,很难做到转化与共享,但并不是不能转化与共享.笔者试图在教师共同体中讨论缄默知识转化共享的策略与途径,寻求缄默知识转化与共享的方式.只有明确了缄默知识转化与共享的策略与途径,才能更好地利用教师共同体去提高教师的知识水平和教学实践能力.

关键词：共同体、缄默知识、转化、共享

分类号：G45;G43

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60