翻转课堂的内容分布模式:基于布鲁姆教学目标分类

摘要：

翻转课堂教学模式可以和布鲁姆的教学目标分类完美结合,从而实现课堂教学较高级的认知目标.本文以布鲁姆认知领域的教学目标为理论基础,针对翻转课堂的内容分布设计,提出比较典型的两种模式,即教学目标重点的翻转和教学目标顺序的翻转.结合教师设计翻转内容现有的误区,本文还提出,并不是所有的教学内容都适合翻转;翻转内容设计可以打破教材原有顺序和打破学科分类,实现学科融合;翻转的学习内容可以因材施教,针对每个人提供不同的学习资源,实现个性化掌握学习.

关键词：翻转课堂、布鲁姆教学目标、内容分布

分类号：G42;G63

资助基金：该文为湖北省教育科学“十二五”规划课题“中小学翻转课堂的目的及其设计研究”2014A164的研究成果

在线出版日期：2015-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82