合作学习中的“搭便车”现象及其防范

摘要：

为了有效地培养学生的合作学习能力,合作学习模式被广泛引入到课堂教学中来.然而,“搭便车”现象的出现直接影响了学生的参与性,降低了合作学习的效果.笔者结合实际教学经验,通过对合作学习中“搭便车”现象的成因进行调查分析,提出基于两层面、双主体和两维度的任务小组考核方式.通过设计有效的考核方式,可以防范和抑制合作学习过程中“搭便车”行为的产生,从而达到提高学生参与、积极合作的教学目的.

关键词：合作学习、“搭便车”、防范策略

分类号：R17;G63

在线出版日期：2015-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31