教师幸福感测量的进展与趋势

摘要：

我国教师幸福感测量存在两种情况：直接使用（或修订）国外测量工具及自编测量工具。测量工具编制存在理论指标体系构建不完善、缺乏合理性和适用性及对教师群体特征关注不够等问题。针对上述问题可做如下改进：重视教师幸福感理论指标体系的构建、加强幸福感测量的本土化及注重开发适合教师群体特征的测量工具。

关键词：教师幸福感、幸福感测量、进展、趋势

分类号：R58;G63

资助基金：该文为吉林省社会科学基金项目“吉林省高校女教师幸福感的调查及提升策略研究”2014B134;吉林省教育厅“十二五”社会科学研究规划项目“吉林省高校女教师幸福感的调查及提升策略研究”GH11181

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59